Ya hemos ahondado en información sobre las sustancias, nuestras creencias y hemos analizado nuestras actitudes respecto al consumo de drogas. Aunque hablar de drogas no signifique hablar de problemas o de dependencia necesariamente, éste es un aspecto que no podemos dejar sin analizar.

Cuando comenzamos el programa tratamos de analizar el significado de las drogas y una parte de este significado se refería a su capacidad para producir dependencia.

Existen diferentes formas de adquirir dependencia de las drogas. ¿qué entienden nuestros alumnos y alumnas por este término?

Para poder estar alertas es importante reconocer todas las implicaciones que tiene el consumo de drogas.

¿Las controlamos o nos controlan ellas a nosotros?

¿Cuánta gente consume drogas? Sin duda, ya hemos dicho que nuestra sociedad es una sociedad marcada por el consumo de numerosas sustancias, sin embargo la imagen que muchas veces nos ofrecen sobre el consumo de algunas de ellas genera una expectativa de consumo que está muy por encima de la realidad.

Esto ha provocado que muchos de nosotros y nosotras hayamos banalizado el consumo pensando que es algo normal puesto que todo el mundo lo hace.

Las generalizaciones no son buenas y en este campo tampoco.

Con este ejercicio de contraste de datos, pretendemos modificar algunas percepciones erróneas que sin duda no ayudan a elaborar informaciones objetivas sobre todo este fenómeno.

En esta sesión vamos a incidir especialmente sobre el consumo del alcohol pensado en la relación que guardan algunos comportamientos con las actitudes y valores en los que realmente creemos. ¿Somos coherentes con lo que queremos?.

Sin duda ya hemos hablado de influencias y ni que decir tiene que las modas son un modelo de influencia con un elevado poder sobre los y las adolescentes.

Aunque resulta muy difícil escapar a sus influencias, sin embargo, no podemos dejar de analizarlo como fenómeno para poder ser más críticos en nuestras decisiones y mejorar nuestra capacidad de decidir libremente, al tiempo que incrementemos nuestro abanico de recursos personales.

Ya tenemos 15, 16 a lo mejor 17 años, sin duda cada vez cobra más fuerza la necesidad de ser nosotros mismos. Autoafirmarnos en definitiva.

No siempre es fácil. Se ponen en juego sentimientos, miedos, inseguridades.

¿Qué mejor que ellos mismos para analizar y pensar en lo que es más adecuado para ganar en esa confianza y seguridad personal?, ¿qué mejor que ellos mismos que están experimentado estos sentimientos para valorar cuáles pueden ser las respuestas más adecuadas? Y no se olvide de que el grupo siempre ayuda. Aunque en muchas ocasiones hablemos de la presión del grupo como una presión negativa, el grupo también tiene una alta influencia positiva a la hora de elaborar respuestas, neutralizar sentimientos y permitir analizar que las cosas que uno siente también les suceden a los demás.

Decidir y afrontar las presiones, suelen ser elementos que van de la mano en numerosas ocasiones. En este ejercicio analizaremos todos los elementos que se mueven en un grupo que tiene que decidir conjuntamente.

Piense que en un grupo siempre se definirán los caracteres de sus componentes: el tímido, el desinhibido, el sumiso, el lider, el boicoteador, el gracioso... ¿qué se mueve detrás de cada comportamiento?, ¿qué es lo que cada uno busca?, ¿nos mueven las presiones de los demás?

Hemos hablado ya mucho de nuestro tiempo libre. Ahora es tiempo de contrastar lo que realmente queremos con lo que hacemos.

¿Responde realmente a nuestros intereses?. ¿Aprovechamos y disfrutamos el tiempo libre tal y cómo deseamos? Sí. No. ¿Por qué?